Κανόνες κυκλοφορίας για παιδιά σε εικόνες

Πρέπει να μελετήσετε τους κανόνες κυκλοφορίας από μικρή ηλικία. Αυτό είναι σημαντικό στον σύγχρονο κόσμο, γιατί Υπάρχουν πολλά οχήματα και τα παιδιά συναντούν πολύ νωρίς. Πολλοί γονείς είναι εναλλάξ οδηγοί και πεζοί, και είναι το παράδειγμα για τα παιδιά τους. Επιπλέον, οποιεσδήποτε πληροφορίες είναι πιο εύκολα αντιληπτές σε μέρη και σταδιακά. Για παράδειγμα, περπατώντας με τον παιδικό σταθμό σας, τραβήξτε την προσοχή του στη διάβαση πεζών και στο πρόγραμμά της και αφού επιστρέψετε στο σπίτι ζητήστε του να σχεδιάσει. Στα παιδικά σχέδια, σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφοριακών κανόνων, μπορείτε να δείτε εάν το παιδί έχει κατακτήσει καλά τις αποκτηθείσες γνώσεις ή αν πρέπει να επιστήσετε την προσοχή του σε κάποιες αποχρώσεις.

Υπάρχει πάντα μια επιλογή, ναι, και αυτό δεν είναι.

Εικόνες κανόνων κυκλοφορίας για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Απλό μολύβι.

Για παιδιά σχολείου.

Σχέδιο παιδικών κανόνων κυκλοφορίας.

Ο Λούντικ δεν ήξερε τους κανόνες, σχεδόν μπήκε σε μπελάδες.

Υπόμνημα για νέους πεζούς.

Διασχίστε το δρόμο μόνο στο πράσινο φανάρι.

Με βάση το θέμα των κανόνων κυκλοφορίας.

Για διαγωνισμό σχεδίασης.

Σχέδιο με χρωματιστά μολύβια.

Παιδικό σχέδιο με χρώματα.

Μείνετε δεξιά όταν οδηγείτε στο πεζοδρόμιο.

Σχέδιο στο νηπιαγωγείο.

Κανόνες κυκλοφορίας μέσα από τα μάτια των παιδιών.

Σχέδιο μαθητή βαθμού 4.

Κυκλοφοριακοί νόμοι.

Εικόνα για τους κανόνες κυκλοφορίας του σχολείου.

Η κυκλοφορία μπορεί να είναι ασφαλής.

Για ένα μάθημα στο δημοτικό σχολείο.

Το έργο της Irina Bostanzhieva.

Με βάση τους κανόνες κυκλοφορίας στο νηπιαγωγείο.

Σχήμα 3 τάξη σχετικά με το θέμα των κανόνων κυκλοφορίας.

Σχέδιο κανόνων κυκλοφορίας "Οδική ασφάλεια στα μάτια των παιδιών"

Ναταλία Μπέλοβα
Σχέδιο κανόνων κυκλοφορίας "Οδική ασφάλεια μέσα από τα μάτια των παιδιών"

Σχέδιο κανόνων κυκλοφορίας "Οδική ασφάλεια

μέσα από τα μάτια των παιδιών "

Το έργο προετοιμάστηκε από: τον εκπαιδευτικό Ν. Α Μπελόβα.

Τύπος έργου: δημιουργικό - ενημερωτικό.

Διάρκεια έργου: μακροπρόθεσμα.

Συμμετέχοντες στο πρόγραμμα: παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Η κύρια κατεύθυνση του έργου είναι η πρόληψη τραυματισμών στην οδική κυκλοφορία παιδιών. Οι εκδηλώσεις πραγματοποιούνται στον ελεύθερο χρόνο τους από το GCD με τη μορφή συνομιλιών, κουίζ, μαθήματα γνωστικού κύκλου, παρατηρώντας την κίνηση των μεταφορών, διαβάζοντας μυθοπλασία, εικασίες. ανάπτυξη, γνωστική, πλοκή - ρόλος, υπαίθρια παιχνίδια, παιχνίδια - διαγωνισμοί, διακόσμηση της γωνίας σύμφωνα με τους Κανόνες του δρόμου.

Συνάφεια του θέματος: η συνάφεια και η απλώς ζωτική αναγκαιότητα της διδασκαλίας των παιδιών στους κανόνες του δρόμου είναι αναμφίβολα. Οι στατιστικές λένε ότι πολύ συχνά τα παιδιά είναι η αιτία των τροχαίων ατυχημάτων. Αυτό που οδηγεί σε αυτό είναι η στοιχειώδης άγνοια των βασικών κανόνων της κυκλοφορίας και η αδιάφορη στάση των ενηλίκων στη συμπεριφορά των παιδιών στη συμπεριφορά των ενηλίκων στη συμπεριφορά των παιδιών στο δρόμο.

Ένας άλλος λόγος είναι ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν είναι ακόμη ικανά να ελέγξουν τη συμπεριφορά τους, δεν έχουν ακόμη αναπτύξει την ικανότητα πρόβλεψης πιθανών κινδύνων, οπότε τρέχουν ήρεμα στο δρόμο. Από πολλές απόψεις, η ασφάλεια ενός πεζού εξαρτάται από την τήρηση των κανόνων συμπεριφοράς στο δρόμο, επομένως, είναι απαραίτητο να διδάξετε στα παιδιά τους κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς στους δρόμους μέσω διδακτικών παιχνιδιών και ασκήσεων, υπαίθριων παιχνιδιών, παιχνιδιών ρόλων και σε ιστότοπους σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας.

Είναι γνωστό ότι οι συνήθειες που έχουν καθιερωθεί στην παιδική ηλικία παραμένουν για ζωή, επομένως, ένα από τα σημαντικά προβλήματα στη διασφάλιση της οδικής ασφάλειας είναι η πρόληψη των τραυματισμών στην οδική κυκλοφορία σε προσχολικά ιδρύματα. Επομένως, η μελέτη των κανόνων του δρόμου είναι ένα από τα κύρια καθήκοντα σήμερα, και αυτό θα διευκολυνθεί από τις εργασίες για το έργο που είναι αφιερωμένο στη μελέτη των κανόνων του δρόμου.

- ανάπτυξη δεξιοτήτων ασφαλούς συμπεριφοράς στους δρόμους.

- Ενίσχυση της έννοιας ορισμένων πινακίδων στα παιδιά, διδάξτε τους να κατανοήσουν τη σχηματική τους αναπαράσταση για σωστό προσανατολισμό στους δρόμους και τους δρόμους. Διδάξτε ασφαλή συμπεριφορά οδήγησης.

• Επεκτείνετε το λεξιλόγιο των παιδιών στο οδικό λεξιλόγιο.

• Αναπτύξτε τη φαντασία και την ικανότητα μεταφοράς οικείων εικόνων σε μια νέα δημιουργική κατάσταση.

• Προώθηση πειθαρχίας και συνειδητή τήρηση των κανόνων κυκλοφορίας, μια κουλτούρα συμπεριφοράς στη διαδικασία οδικών μεταφορών.

• Ενίσχυση των προσπαθειών για την προώθηση κανόνων κυκλοφορίας και ασφαλούς τρόπου ζωής μεταξύ των γονέων.

• Ανυψώστε έναν εγγράμματο πεζό.

• Να είστε σε θέση να πλοηγηθείτε σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης, να αναζητήσετε τρόπους για την επίλυσή τους.

• Το ποσοστό DDTT (Τραυματισμός στην οδική κυκλοφορία παιδιών) που αφορά παιδιά θα μειωθεί.

• Εργασία εκπαιδευτικών σε προετοιμασία για το έργο:

• Δημιουργία και ανάπτυξη ευρετηρίου καρτών διδακτικών και εξωτερικών παιχνιδιών σύμφωνα με τους Κανόνες του δρόμου.

• Επιλογή υλικού στους Κανόνες του δρόμου.

• Ανάπτυξη της ενότητας "Κανόνες του δρόμου".

Ο ρόλος των γονέων στην υλοποίηση του έργου:

• Συλλογή υλικού, αγορά βιβλίων και εξοπλισμού για εγγραφή της γωνίας των κανόνων κυκλοφορίας στην ομάδα.

• Διαβουλεύσεις "Γονείς - για την οδική ασφάλεια", "Τρεις" νόμοι "της ασφάλειας των πεζών στο δρόμο".

• Σχεδιασμός περιπτέρων "Γωνία ασφαλείας", "Ιστορία κανόνων κυκλοφορίας", "Νόμοι δρόμων και δρόμων".

• Παραγωγή απαιτήσεων για την εκτέλεση ρόλων σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας.

Στάδια εργασίας στο έργο:

1. Επιλογή υλικού σύμφωνα με τους Κανόνες του δρόμου.

2. Εξέταση σχεδίων, φωτογραφίες καταστάσεων κυκλοφορίας.

3. Προβολή βίντεο.

4.Γνωριμία με λογοτεχνικά έργα: S. Mikhalkov "Traffic light", M. Plyatskovsky "Traffic light", A. North "Three υπέροχα χρώματα", Y. Pishumov "Az-Buka της πόλης", "Είναι απλώς ένα σημάδι σαν αυτό...", "Guard", O. Bedarev " Αν μόνο... ", Ν. Νόσοφ" Αυτοκίνητο ", Β. Γκόλοβκο" Κανόνες κυκλοφορίας ",

5. Δημιουργία διδακτικών παιχνιδιών για κανόνες κυκλοφορίας.

Διδακτικός: "Σκεφτείτε - μαντέψτε", "Κόκκινο - πράσινο", "Τι είναι αυτό το σημάδι;", "Ποιος ξέρει περισσότερα;", "Συλλέξτε το αυτοκίνητο", "Μαντέψτε", "Μαντέψτε", "Εξηγήστε" κ.λπ. ρε.

Κινητό: "Σπουργίτια και αυτοκίνητο", "Χρωματιστά αυτοκίνητα", "Δεξαμενή κίνηση πεζών", "Πεζοί και οχήματα" κ.λπ..

7. Επιλογή υλικού για την ανάπτυξη της ενότητας "Κανόνες του δρόμου".

Το κύριο στάδιο της εργασίας:

• Διεξαγωγή δραστηριοτήτων σύμφωνα με την ενότητα "Κανόνες του δρόμου".

• Παίζοντας διδακτικά και υπαίθρια παιχνίδια με κανόνες κυκλοφορίας.

• Λύση καταστάσεων παιχνιδιού.

• Κουίζ σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας.

• Μύηση σε πεζούς.

• πραγματοποίηση διασκεδαστικής και εκπαιδευτικής εκδήλωσης σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας για μεγαλύτερα παιδιά "Οδικές περιπέτειες φίλων".

Σενάριο της δημιουργικής παράστασης "Ασφάλεια στους δρόμους" Σενάριο της δημιουργικής παράστασης "Κάντε τη ζωή πιο ασφαλή!" (ομιλία της ομάδας προπαγάνδας σε γενική συνάντηση γονέων) Χαρακτήρες:.

«Ασφάλεια στους δρόμους - για την ασφάλεια της ζωής» (έκθεση φωτογραφίας) Στο νηπιαγωγείο μας, πραγματοποιήθηκε μεγάλης κλίμακας δράση για τραυματισμούς οδικής κυκλοφορίας για παιδιά «Ασφάλεια στους δρόμους - για την ασφάλεια.

Πυρασφάλεια μέσω των ματιών των παιδιών Η φωτιά είναι πάντα ένας τεράστιος κίνδυνος για τον άνθρωπο και δεν μπορείτε να το αμφισβητήσετε. Εμείς οι ενήλικες το γνωρίζουμε, αλλά τα μικρά παιδιά είναι έτσι.

Δράση "Είμαστε για την οδική ασφάλεια" Τα ακόλουθα καθήκοντα αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί στη διαμόρφωση των βασικών στοιχείων της οδικής ασφάλειας στα παιδιά: 1. Μεταφορά γνώσεων σχετικά με τους κανόνες ασφαλείας στα παιδιά.

Κέντρο "Οδική Ασφάλεια" Η ομάδα εργάζεται για την πρόληψη ατυχημάτων οδικής κυκλοφορίας. Για το σκοπό αυτό, το κέντρο κυκλοφορίας "Ασφάλεια.

Περίληψη της συνάντησης γονέων στην προπαρασκευαστική ομάδα "Ασφάλεια των παιδιών στο δρόμο" Περίληψη της συνάντησης των γονέων στην προπαρασκευαστική ομάδα "Ασφάλεια των παιδιών στο δρόμο" Σκοπός: Παιδαγωγική εκπαίδευση και συμμετοχή.

Διαβούλευση με τους γονείς σχετικά με το θέμα "Οδική ασφάλεια" Είναι εύκολο να διδάξετε ένα παιδί να συμπεριφέρεται σωστά στο δρόμο; Εύκολη με την πρώτη ματιά. Απλά πρέπει να τον εξοικειωθείτε με τις βασικές απαιτήσεις των Κανόνων.

Έκθεση φωτογραφίας σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας "Ασφάλεια των παιδιών στο δρόμο" Σκοπός: • Διαμόρφωση δεξιοτήτων σωστής συνειδητής ασφαλούς συμπεριφοράς των παιδιών προσχολικής ηλικίας στο δρόμο. • Να εκπαιδεύσει γονείς και μαθητές.

Έκθεση σχετικά με την εφαρμογή μέτρων οδικής ασφάλειας "Οδική ασφάλεια" Η διδασκαλία των παιδιών στους κανόνες οδικής ασφάλειας, όπως και πριν, παραμένει ένα από τα πιο σημαντικά καθήκοντα της προσχολικής εκπαίδευσης.

Σενάριο διακοπών για την οδική ασφάλεια "Προσχολικά για την οδική ασφάλεια" "Προσχολικά για την οδική ασφάλεια" Ο παρουσιαστής ξεκινά τη δράση. Κύριος. Θυμάται μια υπέροχη ιστορία από την παιδική ηλικία, τους μικρούς και μεγάλους, αλλά θέλουμε.

ΑΣΦΑΛΗ ΔΡΟΜΟΣ ΣΤΑ ΜΑΤΙΑ ΠΑΙΔΙΩΝ
διαβούλευση (μεσαία ομάδα) για το θέμα

Διαβούλευση με γονείς

Κατεβάστε:

Το συνημμένοΤο μέγεθος
bezopasnaya_doroga_glazami_detey.docx594,82 KB

Προεπισκόπηση:

ΑΣΦΑΛΗ ΔΡΟΜΟΣ ΣΤΑ ΜΑΤΙΑ ΠΑΙΔΙΩΝ. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ.

Επιτρέποντας σε ένα παιδί να διασχίζει το δρόμο ανεξάρτητα, οι γονείς πρέπει να λαμβάνουν υπόψη πολλούς παράγοντες και να αξιολογούν επαρκώς το επίπεδο ετοιμότητάς τους για μια τέτοια ανεξαρτησία. Ακολουθεί μια σύντομη λίστα φυσιολογικών και ψυχοφυσιολογικών παραγόντων που επηρεάζουν το βαθμό ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ των παιδιών στο δρόμο:

Ικανότητα αξιολόγησης της κατάστασης στο δρόμο

Μην ξεχνάτε ότι οι ενήλικες και τα παιδιά διασχίζουν το δρόμο με εντελώς διαφορετικούς τρόπους. Ενώ ένας ενήλικας μπορεί να εκτιμήσει την κατάσταση στο δρόμο εκ των προτέρων, το παιδί το κάνει είτε ήδη στο δρόμο, είτε στέκεται στην άκρη του δρόμου κοντά στην οδό. Επιπλέον, το μικρό ανάστημα δεν επιτρέπει στο παιδί να εκτιμήσει πλήρως την κατάσταση, ειδικά εάν ένας από τους οδηγούς σταθμεύσει ή σταματήσει το αυτοκίνητό του σε απόσταση μεγαλύτερη των 10 μέτρων από τη διάβαση πεζών. Λόγω του μικρού του μεγέθους, το παιδί είναι λιγότερο ορατό στους οδηγούς.

ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΝΑ ΛΗΨΕΙ ΑΠΟΦΑΣΗ

Σε μια επικίνδυνη κατάσταση, τα παιδιά δεν μπορούν να αντιδράσουν γρήγορα, απλά χάνονται. Η διαδικασία «φρεναρίσματος» ενεργοποιείται για αυτούς, και παραμένουν απλά στη θέση τους, αντί να αντιδρούν κάπως.

Αρκετοί απροσδόκητοι παράγοντες επηρεάζουν τη συμπεριφορά των παιδιών. Το παιδί μπορεί ξαφνικά να τρέξει προς τα εμπρός ή να πηδήξει στο πλάι, επειδή είδε κάποιον εξοικειωμένο μπροστά ή αποφάσισε να γυρίσει μια λακκούβα. Ταυτόχρονα, δεν λαμβάνει καθόλου υπόψη του τι μπορεί να οδηγήσει σε σύγκρουση με αυτοκίνητο. Αυτή η συμπεριφορά είναι ιδιαίτερα χαρακτηριστική των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν επιλεκτική προσοχή, είναι δύσκολο για αυτούς να επικεντρωθούν σε πολλά αντικείμενα ταυτόχρονα, οπότε εστιάζουν σε αυτό που είναι πιο ενδιαφέρον τώρα..

Από την άποψη των ενηλίκων μας, οι προσχολικοί έχουν μια ελαφρώς παραμορφωμένη αντίληψη για την πραγματικότητα. Θα ήταν πιο σωστό να πούμε ότι εξακολουθούν να μην κάνουν σαφή διάκριση μεταξύ του παιχνιδιού τους και του πραγματικού κόσμου. Επομένως, κατά την άποψή τους, ένα πραγματικό αυτοκίνητο μπορεί να σταματήσει τόσο γρήγορα, σχεδόν αμέσως, σαν ένα παιχνίδι. Επιπλέον, τα παιδιά δίνουν προσοχή στο μέγεθος του αυτοκινήτου και όχι στην ταχύτητά του. Έτσι, για αυτούς, ένα φορτηγό είναι πολύ πιο επικίνδυνο από ένα μικρό αυτοκίνητο, ανεξάρτητα από το αν το πρώτο είναι όρθιο ή το δεύτερο βιάζεται..

Τα περισσότερα παιδιά έχουν τη λεγόμενη «όραση σήραγγας», δηλαδή, αντιλαμβάνονται μόνο αυτό που βλέπουν ακριβώς μπροστά στα μάτια τους. Ως αποτέλεσμα, απλά δεν μπορεί να παρατηρήσει το αυτοκίνητο δεξιά ή αριστερά..

"HERD FEELING" Ή ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Τα παιδιά είναι πιο ευαίσθητα στα συναισθήματα της αγέλης. Επομένως, προσέξτε όταν διασχίζετε το δρόμο με κόκκινο φως. Εάν ένα παιδί στέκεται δίπλα σας, ακόμα κι αν δεν είναι δικό σας, πιθανότατα θα σας ακολουθήσει.

ΠΡΟΤΑΣΗ ΚΙΝΔΥΝΟΥ

Τα αγόρια έχουν διπλάσιες πιθανότητες να εμπλακούν σε τροχαία ατυχήματα από τα κορίτσια, καθώς είναι πιο πιθανό να διατρέχουν κινδύνους από το αντίθετο φύλο.

Σχέδια σχετικά με το θέμα των κανόνων κυκλοφορίας στα νηπιαγωγεία - ασφάλεια από τα μάτια των παιδιών

Μια παροιμία λέει: "Είναι καλύτερο να βλέπεις μία φορά παρά να ακούς 10 φορές!" Ακολουθείται όταν μελετά κανείς κανόνες κυκλοφορίας με παιδιά προσχολικής ηλικίας. Συχνά διοργανώνονται θεματικοί διαγωνισμοί για παιδιά προσχολικής ηλικίας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, όπου ακόμη και παιδιά ηλικίας 3-4 ετών για να απεικονίσουν κάποιο είδος πινακίδας σε ένα φύλλο χαρτιού. Με βάση το θέμα των κανόνων κυκλοφορίας στο νηπιαγωγείο είναι μια αρκετά συναρπαστική μορφή για τη διδασκαλία ενός παιδιού στους κανόνες οδικής ασφάλειας.

Η σημασία των σχεδίων σχετικά με το θέμα των κανόνων κυκλοφορίας για τα παιδιά

Πολλοί γονείς σήμερα εναλλάσσονται μεταξύ πεζών και οδηγών. Έτσι, το μωρό μπορεί να μάθει από ενήλικες από νωρίς. Περπατώντας στους δρόμους, το παιδί δίνει προσοχή στη διάβαση πεζών, το σημάδι του, εξομοιώνει σταδιακά άλλες πληροφορίες. Στη συνέχεια, θα είναι ευκολότερο για αυτόν να απεικονίζει κανόνες κυκλοφορίας στο νηπιαγωγείο.

Σχέδιο για κανόνες κυκλοφορίας "Αστείο φανάρι"

Σπουδαίος! Σε πολλά μοντέρνα κινούμενα σχέδια ("Smeshariki", "Robocar Poli", "Μαθήματα της θείας κουκουβάγιας"), εξετάζονται με μεγάλη λεπτομέρεια τα ερωτήματα της συμπεριφοράς των παιδιών στους δρόμους. Η κινούμενη σειρά "Three Cats" παρέχει επίσης εξηγήσεις, οι οποίες κάνουν την παρακολούθηση όχι μόνο διασκεδαστική, αλλά και εκπαιδευτική.

Για να κάνετε το παιδί σας να θυμάται τους κανόνες κυκλοφορίας πιο γρήγορα, μπορείτε:

  • Κάρτες με κανόνες κυκλοφορίας,
  • Σχεδιάστε μόνοι σας ή σύμφωνα με ένα πρότυπο απεικόνισης με μολύβι, χρώματα, νερομπογιές,
  • Όταν σχεδιάζετε, χρησιμοποιήστε ειδικά βιβλία χρωματισμού ή διάτρητα που μπορούν να αγοραστούν σε παιδικά καταστήματα ή να εκτυπωθούν από το Διαδίκτυο.

Όσο πιο γρήγορα το παιδί μαθαίνει τα ονόματα των σημείων, τα χαρακτηριστικά τους, τόσο πιο ασφαλής θα είναι ο χρόνος του στο δρόμο..

Τα παιδιά μαθαίνουν σήματα κυκλοφορίας

Κανόνες σχεδίασης και κυκλοφορίας

Οι στόχοι που επιδιώκονται στο νηπιαγωγείο κατά τη δημιουργία ενός παιδικού σχεδίου σχετικά με το θέμα των κανόνων κυκλοφορίας:

  • Εκπαιδευτικός. Περιλαμβάνει την επέκταση και την ενοποίηση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τα σήματα κυκλοφορίας, τα σήματα κυκλοφορίας, τα μοτίβα κυκλοφορίας το καλοκαίρι και το χειμώνα και άλλους κανόνες κυκλοφορίας.
  • Γνωριμία με πινακίδες στους δρόμους: κατευθυντικές, απαγορευτικές, πινακίδες σέρβις, προειδοποίηση.
  • Μια ιστορία για την κουλτούρα της συμπεριφοράς στους δρόμους.
  • Εκπαιδευτικός. Για να σας διδάξουμε να ακολουθείτε τους κανόνες, να φροντίζετε την υγεία σας, να ανταποκρίνεστε και να έρθετε στη διάσωση.

Μελέτη οδικών πινακίδων

Τα ακόλουθα υλικά απαιτούνται για ένα μάθημα σχεδίασης σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα:

  • Μοντέλα και εικόνες φανάρια, οδικές πινακίδες, δρόμους. Μπορεί να αντικατασταθεί με κιτ από ειδικά καταστήματα.
  • Φύλλα χαρτιού ή λευκώματος.
  • Γκουάς, ακουαρέλα ή χρώματα, χρωματιστά μολύβια ή ένα απλό κανονικό μολύβι.
  • Σε ορισμένες περιπτώσεις, η μαθησιακή διαδικασία λαμβάνει χώρα στα πρόσωπα του νηπιαγωγείου και στη συνέχεια απαιτούνται πολύχρωμα κραγιόνια. Κατά κανόνα, τέτοιες εκδηλώσεις πραγματοποιούνται την άνοιξη ή το φθινόπωρο κατά τη διάρκεια των στιγμών των παιδιών που παίζουν στο δρόμο..
  • Διδακτικά παιχνίδια όπως "Συλλέξτε τις πινακίδες", "Τι σημαίνει αυτό;", "Καλό - κακό;" Σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας.

Επιπλέον πληροφορίες! Τα μαθήματα γίνονται με παιχνιδιάρικο τρόπο. Κατ 'αρχάς, τα παιδιά καλούνται να παίξουν ένα παιχνίδι, να επαναλάβουν τις χειρονομίες μετά τον δάσκαλο, να περπατήσουν επί τόπου, να απαντήσουν σε ερωτήσεις. Στο τέλος του μαθήματος, ως δοκιμή της γνώσης που αποκτήθηκε, τα παιδιά καλούνται να σχεδιάσουν ό, τι θυμούνται. Ή σκίτσο σημάδια από ένα δείγμα.

Οδική ασφάλεια μέσα από τα μάτια των παιδιών

Εδώ και αρκετά χρόνια στο νηπιαγωγείο πραγματοποιούν συστηματική, συστηματική εργασία για τη διαμόρφωση συνειδητής συμπεριφοράς στους δρόμους των παιδιών. Η εκπαίδευση στην κυκλοφορία είναι ζωτικής σημασίας σήμερα και επομένως υποστηρίζονται πάντα οι δραστηριότητες που σχετίζονται με αυτό το ζήτημα.

Αξιολογώντας τα σχέδια για την οδική ασφάλεια μέσω των ματιών των παιδιών, η παγκόσμια κοινότητα κατέληξε στο συμπέρασμα ότι ένα παιδί βλέπει τον δρόμο διαφορετικά, τον διασχίζει διαφορετικά. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι σημαντικό να προσέχετε ώστε τα παιδιά να γνωρίζουν τους κανόνες κυκλοφορίας. Ένας ενήλικας μπορεί πάντα να μελετά την κατάσταση της κυκλοφορίας εκ των προτέρων, ενώ τα παιδιά, κατά κανόνα, είναι μόνο στο δρόμο.

Απεικόνιση του τρόπου με τον οποίο τα παιδιά βλέπουν την οδική ασφάλεια

Σημείωση! Η παιδική ψυχολογία διαφέρει στο ότι η προσοχή του παιδιού είναι επιλεκτική. Επομένως, δεν μπορούν να κρατήσουν την εστίαση της προσοχής σε περισσότερα από δύο θέματα. Για αυτόν τον λόγο, από όλες τις ποικιλίες του γύρω κόσμου, ξεχωρίζει ακριβώς αυτό που τον προσελκύει, προκαλώντας την περιέργεια. Επομένως, εάν η μπάλα πήδηξε έξω στο δρόμο, το παιδί μπορεί να βιαστεί, χωρίς να καταλάβει τι είναι επικίνδυνο εκεί..

Πώς τα παιδιά διαφόρων ηλικιών αντιλαμβάνονται τον δρόμο:

  • 3-5 ετών. Το παιδί διακρίνει ένα κινούμενο όχημα από ένα όρθιο. Πιστεύει ότι το αυτοκίνητο μπορεί να σταματήσει ξαφνικά, σαν ένα παιχνίδι που σβήνει αμέσως όταν πατηθεί ένα κουμπί. Φυσικά, δεν μπορεί να εκτιμήσει την ταχύτητα και την απόσταση πέδησης..
  • 5-6 ετών. Το παιδί έχει ήδη αναπτύξει περιφερική όραση κατά τα δύο τρίτα, τα αισθητήρια όργανα λειτουργούν πιο ενεργά. Αλλά ενώ δεν ξέρει πώς να μοιράσει την προσοχή του.
  • 7 χρόνια. Το παιδί ξέρει πώς να πλοηγεί πού είναι το δεξί και πού είναι το αριστερό.
  • 9 χρόνια. Το παιδί έχει δεξιότητες οδήγησης δρόμου. Μπορεί να κυριαρχήσει ένα ποδήλατο, να αντιδράσει στον ήχο, να μετρήσει το μέγεθος ενός αντικειμένου με την απόστασή του.
  • 10 χρόνια. Μόνο σε αυτήν την ηλικία το νευρικό σύστημα έχει πλήρως σχηματιστεί. Το παιδί, βλέποντας τον κίνδυνο, παγώνει στη θέση του και κλείνει τα μάτια του με τρόμο. Το υποσυνείδητο του παιδιού σε αυτό το πλαίσιο ενεργεί σύμφωνα με την αρχή: "Εφόσον δεν βλέπω τον κίνδυνο, απλά δεν υπάρχει, αλλά όλα είναι καλά με μένα".

Διαγωνισμοί σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα

Το προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα διοργανώνει κάθε χρόνο διαγωνισμούς "Κανόνες κυκλοφορίας μέσα από τα σχέδια των παιδιών", οι συμμετέχοντες των οποίων είναι μαθητές νηπιαγωγείου.

Οι στόχοι των εκδηλώσεων είναι:

  • Προώθηση καλής συμπεριφοράς κίνησης,
  • Ανάπτυξη δημιουργικών δεξιοτήτων όταν εξοικειώνεστε με τους κανόνες κυκλοφορίας,
  • Ανάπτυξη καλλιτεχνικών και αισθητικών γεύσεων,
  • Προσδιορισμός ταλέντου,
  • Ανάπτυξη της φαντασίας στη δημιουργικότητα,
  • Ανάλυση της κατάστασης των γωνιών ασφαλείας σε ομάδες,
  • Ενίσχυση του ρόλου ενός ενήλικα στη διδασκαλία των κανόνων κυκλοφορίας των παιδιών.

Διαγωνισμός-έκθεση σχεδίων παιδιών προσχολικής ηλικίας στο νηπιαγωγείο

Τα στάδια των διαγωνισμών έχουν ως εξής:

  • Προετοιμασία. Εδώ οι γονείς και τα παιδιά εισάγονται στους κανόνες και τους στόχους της εκδήλωσης..
  • Πρακτικός. Εφαρμογή κανονισμών - σχεδίαση φωτογραφιών σε ένα συγκεκριμένο θέμα.
  • Τελικός. Συνοψίζοντας. Εάν είναι δυνατόν - παρουσίαση διπλωμάτων και βραβείων.

Επιπλέον πληροφορίες! Ο διαγωνισμός διεξάγεται σύμφωνα με τον πίνακα, όπου δίνονται σήματα για την εκπλήρωση κάθε κριτηρίου: σωστός σχεδιασμός της πινακίδας, κανόνες ασφαλείας.

Πώς να σχεδιάσετε ανεξάρτητα ένα σχέδιο για κανόνες κυκλοφορίας με ένα παιδί

Η γνώση των κανόνων, όχι μόνο η κυκλοφορία, καθιστά τη ζωή πολύ πιο εύκολη τόσο για τους γονείς όσο και για τα παιδιά.

Η εκπαίδευση στους κανόνες κυκλοφορίας στο σπίτι γίνεται καλύτερα με έναν παιχνιδιάρικο τρόπο:

  • Παίξτε σκηνές,
  • Σχεδιάστε αφίσες ή εικονογραφήσεις, εφημερίδες τοίχου
  • Χρωματισμός τελειωμένων εικόνων.

Τοιχογραφία "Παίξτε χωρίς παραβιάσεις"

Τα παιδιά απομνημονεύουν τέτοια μαθήματα πολύ γρήγορα και μαθαίνουν πολλές χρήσιμες γνώσεις από αυτά. Ακόμα και τα μικρά παιδιά μπορούν να γνωρίζουν ακριβώς πώς να αποφύγουν ένα ατύχημα στο δρόμο σε μερικά μαθήματα..

Επιπλέον πληροφορίες! Εάν είναι δυνατόν να τοποθετήσετε το σχέδιο του μωρού σε ένα πλαίσιο, τότε αυτό πρέπει να γίνει. Αυτό θα τον βοηθήσει να δει τον κανόνα μπροστά στα μάτια του πολλές φορές. Επιπλέον, το παιδί θα είναι ευχαριστημένο με την ίδια τη διαδικασία προσοχής στη δουλειά του, η οποία θα βοηθήσει να τον παρακινήσει για περαιτέρω μάθηση..

Για να δημιουργήσετε αφίσες θα χρειαστείτε:

  • Φύλλο Α4. Είναι καλύτερα να πάρετε ένα χαρτί Whatman, καθώς μπορείτε να απεικονίσετε πολύ περισσότερες λεπτομέρειες σε αυτό..
  • Κόλλα.
  • Ψαλίδια.
  • Χρωματιστό χαρτί.
  • Προαιρετικά μαρκαδόροι, μολύβια - για τη συνταγογράφηση ενός κανόνα, σχεδιάζοντας μικρές λεπτομέρειες.

Πρώτα πρέπει να βρείτε ένα δείγμα ή να βρείτε αυτό που θα θέλατε να απεικονίσετε. Σχεδιάστε την προβλεπόμενη εικόνα σε ένα φύλλο χαρτιού Whatman. Μπορείτε επίσης να κόψετε μικρά κομμάτια, μέρη από έγχρωμο χαρτί και κόλλα στο κύριο φόντο.

Η αφίσα μπορεί να υπογραφεί με σύντομα συνθήματα:

  • "Δεν μπορείτε να παίξετε στο δρόμο!",
  • "Να είστε προσεκτικοί στο δρόμο - αυτή είναι μια επικίνδυνη ζώνη!",
  • "Παιδιά! Απαγορεύεται να επιδοθείτε στο δρόμο! ",
  • "Ξέρω καλά τους κανόνες κυκλοφορίας, έτσι;"

Το έγγραφο Whatman θα πρέπει να απεικονίζει έναν ασφαλή κόσμο καθώς τα βλέπουν τα παιδιά. Κατάλληλες εικόνες για αυτό το σκοπό:

  • Άτομα που διασχίζουν το δρόμο,
  • Αυτοκίνητα που στέκονται στα φανάρια,
  • Ζέβρα - διάβαση πεζών,
  • Σιδηροδρομική διέλευση,
  • Ταξιδεύοντας με τις δημόσιες συγκοινωνίες.

Παραδείγματα σχεδίων παιδιών προσχολικής ηλικίας

Η ασφάλεια στη ζωή ενός παιδιού πρέπει να υπάρχει σε όλα, και το μωρό πρέπει να το καταλάβει αυτό. Οδήγηση σε αυτοκίνητο - πρέπει να φοράει ζώνη ασφαλείας. Μπορείτε να προτείνετε τι θα είναι ευχάριστο για κάθε παιδί να στερεώνει το παιχνίδι του. Τα μικρά παιδιά πρέπει να εξηγούνται τα πάντα σε απλή γλώσσα, το καλύτερο από όλα - με καθημερινά παραδείγματα..

Δημοτικός διαγωνισμός "Οδός φυσικού αερίου για παιδιά" στη Γιάλτα

Παραδείγματα σχεδίων παιδιών προσχολικής ηλικίας:

  • "Πάντα να διασχίζεις το δρόμο πάνω από το εναέριο και το υπόγειο πέρασμα." Η εικόνα εξηγεί πώς μοιάζουν τα σημεία διέλευσης: "Διάβαση πεζών", "Υπόγεια διάβαση πεζών".
  • "Αν θέλετε να διασχίσετε το δρόμο, κοιτάξτε προς τα αριστερά και μετά - προς τα δεξιά." Από τα δέκα παιδιά που τραυματίστηκαν στο δρόμο, εννέα δεν μπορούσαν να δουν τον κίνδυνο την κατάλληλη στιγμή. Επομένως, προτού αποχωρήσετε από το πεζοδρόμιο, πρέπει να βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχει πλησιέστερη κίνηση.
  • "Μην παρακάμπτετε τις δημόσιες συγκοινωνίες στη στάση του λεωφορείου." Συχνά υπάρχουν καταστάσεις όπου ένα αυτοκίνητο μπορεί να είναι στο δρόμο και ο οδηγός δεν θα μπορεί να αντιδράσει γρήγορα.
  • "Δεν μπορείτε να διασχίσετε το δρόμο μπροστά από ένα κινούμενο όχημα." Η εικόνα δείχνει καθαρά ότι το αυτοκίνητο δεν μπορεί να σταματήσει γρήγορα..
  • "Δεν πρέπει να διασχίζετε το δρόμο όπου δεν υπάρχει διάβαση πεζών." Είναι πολύ σημαντικό εδώ όχι μόνο να απεικονίσουμε ένα τέτοιο σχέδιο, αλλά και να είμαστε παράδειγμα για τα παιδιά σας. Πολύ συχνά οι ίδιοι οι γονείς παραβιάζουν αυτόν τον κανόνα..
  • "Μην παίζεις στο δρόμο, μην περπατάς ή παίζεις." Υπάρχουν αυλές, κουτιά άμμου και γωνιά για παιχνίδια..
  • "Κόκκινο ή κίτρινο φως - χωρίς κίνηση!" Είναι επίσης σημαντικό για έναν ενήλικα να συμμορφώνεται με αυτό το κριτήριο και να μην διασχίζει το δρόμο προς ένα φανάρι που αναβοσβήνει..
  • "Βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχει κίνηση είτε αριστερά είτε δεξιά. Τότε πηγαίνετε. " Ένα πολύ σημαντικό σημείο που πρέπει να μεταφερθεί αυστηρά στο παιδί.
  • "Όταν δεν υπάρχει πεζοδρόμιο, μην πηγαίνετε πίσω με το αυτοκίνητο." Πρέπει να πάτε αυστηρά στην αντίθετη πλευρά, ώστε το επερχόμενο αυτοκίνητο να μπορεί να παρατηρήσει εγκαίρως τον πεζό.
  • "Διασχίστε όταν η μεταφορά έφυγε από τη στάση." Στη συνέχεια, μπορείτε να δείτε ολόκληρη την οδό και να αναλύσετε την κατάσταση της κυκλοφορίας.

Επιπλέον πληροφορίες! Οι περιπτώσεις ατυχημάτων σε σημεία στάσης είναι συχνές. Είναι σημαντικό να πείτε στο παιδί σας πώς να παρακάμψει όρθια οχήματα. Όταν το λεωφορείο έχει σταματήσει, δεν είναι εύκολο να εντοπίσετε τα διερχόμενα αυτοκίνητα. Είναι επίσης δύσκολο για τους οδηγούς τέτοιων οχημάτων να βλέπουν τους πεζούς. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να χτυπηθείτε από ένα αυτοκίνητο. Επομένως, είναι καλύτερο να περιμένετε να ξεκινήσει η μεταφορά και να βρείτε μια διάβαση πεζών. Εάν το λεωφορείο δεν αφήσει τη στάση, τότε θα πρέπει να παρακαμφθεί αυστηρά από το πίσω μέρος και το τραμ - από το μέτωπο..

  • "Πρέπει να περπατάς μόνο στο πεζοδρόμιο." Ο αυτοκινητόδρομος έχει δημιουργηθεί για την κίνηση οχημάτων. Γιατί δεν μπορείτε να παίξετε στο πεζοδρόμιο - παρεμποδίζει την κίνηση των πεζών. Επίσης, όταν παίζουν, τα παιδιά μπορούν να παρασυρθούν και να φτάσουν στο δρόμο απαρατήρητα..
  • "Μπορείτε να πάτε μόνο στο πράσινο φανάρι." Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να διασχίσετε, μεταβείτε στο κίτρινο σήμα που αναβοσβήνει.

Χρησιμοποιώντας εικόνες σχετικά με το θέμα των κανόνων κυκλοφορίας σε εξειδικευμένα καταστήματα, μπορείτε να αγοράσετε διδακτικές κάρτες «Κανόνες κυκλοφορίας. Κάρτες για την εισαγωγή ενός παιδιού στον κόσμο γύρω του. " Διακρίνονται από ζωντανές εικόνες και εξηγήσεις για κάθε εικόνα. Επιπλέον, οι γονείς προσφέρονται να παίξουν παιχνίδια που θα τους βοηθήσουν να αφομοιώσουν καλύτερα τις γνώσεις..

Αξίζει να αρχίσετε να μελετάτε τους κανόνες κυκλοφορίας από τα πρώτα χρόνια. Στον σύγχρονο κόσμο, αυτό είναι πολύ σημαντικό, καθώς ο αριθμός των οχημάτων στους δρόμους αυξάνεται κάθε χρόνο, και τα παιδιά το συναντούν πολύ νωρίς. Είναι σημαντικό ο γονέας να είναι παράδειγμα για το παιδί του, να τηρεί πάντα τους κανόνες του δρόμου.

Συντάκτης: Elizaveta Sergeevna Koneva

Δάσκαλος δημοτικού σχολείου της πρώτης κατηγορίας προσόντων, defectologist.

Gelendzhik: από την Kabardinka έως τα Teshebs

Ειδήσεις και αξιοθέατα του Γκελεντζίκ και του Κρασνοντάρ

Εικόνες κανόνων κυκλοφορίας για παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας

Καλύτερα να δείτε μία φορά παρά να ακούσετε δέκα φορές! Αυτός ο κανόνας ισχύει επίσης για τη μελέτη των κανόνων του δρόμου (SDA) με παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας..

Και παρόλο που με την πρώτη ματιά φαίνεται ότι όλοι οι πεζοί γνωρίζουν ήδη τη διαδικασία διέλευσης δρόμων και άλλων παρόμοιων κανόνων, όπως λένε «από και προς», στην πραγματικότητα, αυτό δεν είναι απολύτως αλήθεια.

Τα στατιστικά για τα ατυχήματα στην επικράτεια του Κρασνοντάρ, καθώς και σε άλλες περιοχές της χώρας μας, εξακολουθούν να δείχνουν ότι όχι μόνο τα παιδιά, αλλά και οι ενήλικες (όχι μόνο οι πεζοί, αλλά και οι οδηγοί που δεν παραχωρούν, υπερβαίνουν την ταχύτητα, καθώς και στάθμευση των αυτοκινήτων τους όπου απαγορεύεται, καθώς και διάπραξη άλλων παραβιάσεων της κυκλοφορίας που οδηγούν σε τραγικές συνέπειες).

Σήμερα όμως, εξηγήσεις σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας για τα παιδιά υπάρχουν ακόμη και στην τηλεόραση και στο Διαδίκτυο..

Πολλά μοντέρνα κινούμενα σχέδια (Robocar Poli, Μαθήματα από τη θεία κουκουβάγιες, Smeshariki, κ.λπ.) με κάποια λεπτομέρεια και αναλύουν πολύχρωμα τα θέματα της συμπεριφοράς των παιδιών μέσα ή γύρω από τους δρόμους.

Αλλά μερικές φορές τα παιδιά, ακόμη και όταν παρακολουθούν κινούμενα σχέδια, χρειάζονται επιπλέον εξηγήσεις με συγκεκριμένα παραδείγματα από τη ζωή σας. Για παράδειγμα, μπορείτε να παρακολουθήσετε όλη την οικογένεια της σειράς κινουμένων σχεδίων Three Cats or the Mischievous Family (σειρά σχετικά με τη συμπεριφορά στο δρόμο κ.λπ.) και ταυτόχρονα να πείτε στο παιδί σας πώς η κατάσταση που εμφανίζεται στα κινούμενα σχέδια τον συναντά όταν πηγαίνετε στο κατάστημα ή στον κινηματογράφο, όταν πηγαίνετε στο σχολείο ή στο νηπιαγωγείο, στην εκπαίδευση ή στην επίσκεψη στη γιαγιά. Και μετά ενοποιήστε όλους τους κανόνες κυκλοφορίας που μάθατε με το παιδί κατά τη διάρκεια μιας βόλτας. Και μην τους σπάσετε ποτέ, διαφορετικά το παιδί θα σκεφτεί ότι αν είναι δυνατό για εσάς, τότε είναι δυνατό για αυτόν. Και τέτοια παραμέληση μπορεί να καταλήξει σε δάκρυα.

Εικόνες κανόνων κυκλοφορίας για παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας

Οι εικόνες με κανόνες κυκλοφορίας θα βοηθήσουν επίσης τα παιδιά να θυμούνται τους κανόνες του δρόμου πιο γρήγορα. Μπορείτε επίσης να τα χρησιμοποιήσετε ως δείγματα για τη δημιουργία παιδικών σχεδίων σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας:

Ασφαλής δρόμος μέσα από τα μάτια των παιδιών

Σας προσκαλούμε να λάβετε μέρος στον διαγωνισμό ζωγραφικής με θέμα το θέμα της οδικής ασφάλειας, ο οποίος πραγματοποιείται στο πλαίσιο του κοινωνικού προγράμματος "Safe- Roads.rf" στον ιστότοπό μας.

Τραβήξτε μια φωτογραφία ή σαρώστε ένα σχέδιο, ανεβάστε το μέσω της φόρμας στον ιστότοπό μας και, φυσικά, συμμετάσχετε στην ψηφοφορία.

Οποιοσδήποτε από 3 έως 17 ετών μπορεί να λάβει μέρος στον διαγωνισμό και όλοι οι εγγεγραμμένοι επισκέπτες του ιστότοπου μπορούν να ψηφίσουν.

Σε τι χρησιμεύει το παιδικό αυτοκίνητο; Πώς να βοηθήσετε τους γονείς να προετοιμάσουν τα παιδιά τους για να κινούνται με ασφάλεια. (Υλικό "Τεχνολογίες μεταφορών").

Κανόνες κυκλοφορίας για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Κανόνες κυκλοφορίας για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Η σύγχρονη ζωή είναι γεμάτη κίνηση και ρυθμό, οπότε ο δρόμος είναι πάντα «γεμάτος εκπλήξεις». Τα παιδιά είναι ενεργά, είναι περίεργα και περίεργα, είναι δύσκολο να σταθούν ακίνητα. Ωστόσο, στο δρόμο, πρώτα απ 'όλα, τα παιδιά πρέπει να είναι πολύ προσεκτικά για να μην πέσουν θύματα τροχαίων ατυχημάτων. Αλλά πώς να το κάνω; Οι γονείς και οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας πρέπει να διδάσκουν στα παιδιά να είναι προσεκτικοί και προσεκτικοί στους δρόμους της πόλης.

Αρχείο κάρτας για νηπιαγωγείο σχετικά με το θέμα των κανόνων κυκλοφορίας

Κάθε νηπιαγωγός έχει αναπτύξει ένα πρόγραμμα σύμφωνα με το οποίο τα παιδιά διδάσκονται τους κανόνες του δρόμου. Τα πρώτα βασικά είναι στη νεότερη ομάδα και οι προσχολικοί-μελλοντικοί πρώτοι μαθητές θα πρέπει ήδη να γνωρίζουν από καρδιάς τις οδικές πινακίδες για τους πεζούς και τους βασικούς κανόνες της σωστής συμπεριφοράς στο δρόμο.

Το αρχείο της κάρτας του προσχολικού ιδρύματος περιέχει μεθοδολογικά βοηθήματα για εκπαιδευτικούς και υπενθυμίσεις για γονείς παιδιών προσχολικής ηλικίας, σημειώσεις τάξης, ώστε τα παιδιά να μάθουν κανόνες ασφάλειας του δρόμου, πινακίδες, θεματικές βόλτες και διακοπές, το κύριο θέμα των οποίων είναι οι κανόνες κυκλοφορίας και η συμπεριφορά των παιδιών στους δρόμους της πόλης. Μπορεί να είναι αθλητικές, μουσικές, θεατρικές εκδηλώσεις, με πρόσκληση προσκεκλημένων από την αστυνομία και την τροχαία, παραμύθι χαρακτήρες, με τη βοήθεια των οποίων τα παιδιά μαθαίνουν τους κανόνες του δρόμου.

Δραστηριότητες για τη διδασκαλία κανόνων κυκλοφορίας για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Όλα τα γεγονότα όπου τα παιδιά μαθαίνουν κανόνες κυκλοφορίας έχουν έναν στόχο: να διδάξουν στο παιδί να είναι προσεκτικοί, προσεκτικοί στους δρόμους της πόλης και επίσης να χρησιμοποιούν τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στο νηπιαγωγείο. Η πρόληψη τραυματισμών στην παιδική κυκλοφορία είναι η πρόκληση που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί.

Πώς μπορείτε να πετύχετε τον στόχο σας?

  1. Γωνίες ασφαλείας, στο σχεδιασμό της οποίας συμμετέχουν παιδιά και εκπαιδευτικοί. Η γωνία περιέχει πολλές χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με τη συμπεριφορά ασφαλείας στο δρόμο, τους κανόνες κυκλοφορίας, τις εικόνες, τις υπενθυμίσεις και τις προτάσεις για τους γονείς.
  2. Θεματικά παιχνίδια με παιδιά. Παίζοντας, το παιδί μαθαίνει πολλά ενδιαφέροντα και χρήσιμα πράγματα και στη συνέχεια εφαρμόζει τη γνώση στη ζωή. Είναι σημαντικό οι γονείς να υποστηρίζουν το παιδί όταν μοιράζεται τις εντυπώσεις του για το παιχνίδι..
  3. Επιτραπέζια παιχνίδια με διδακτικό υλικό. Αυτά μπορεί να είναι παιχνίδια σύμφωνα με τους κανόνες του δρόμου, τα οποία γίνονται από τον δάσκαλο μαζί με τους μαθητές. Το επιτραπέζιο παιχνίδι επιτρέπει στο παιδί να δει όλη την κατάσταση, να προβληματιστεί σχετικά με τη λήψη της σωστής απόφασης. Τέλος, όταν εμπλέκονται τα χέρια του παιδιού, ο εγκέφαλος λειτουργεί πιο ενεργά, εκπαιδεύεται η μνήμη. Επομένως, σε τέτοια μαθήματα, το υλικό απορροφάται καλύτερα..
  4. Παραστάσεις σε ένα συγκεκριμένο θέμα. Όταν ένα παιδί παρακολουθεί ένα παραμύθι στο οποίο οι αγαπημένοι του παραμυθένιοι χαρακτήρες λύνουν σύνθετα προβλήματα, για παράδειγμα, σύμφωνα με τους κανόνες του δρόμου, αντιλαμβάνεται το εκπαιδευτικό υλικό πιο φωτεινό, ο ίδιος αρχίζει να ζει με αυτό που συμβαίνει.
  5. Εκπαιδευτικοί περίπατοι. Αυτή η βόλτα είναι χρήσιμη στο ότι τα παιδιά στο δρόμο μπορούν να εφαρμόσουν τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει: διασχίστε ικανοποιητικά τη διάβαση πεζών απέναντι από το δρόμο, εξηγήστε την έννοια μιας πινακίδας, πλοηγηθείτε με φανάρια κ.λπ..
  6. Κουίζ, διαγωνισμοί, αινίγματα. Αυτές οι δημιουργικές δραστηριότητες επιτρέπουν στο παιδί να δείξει τη δημιουργικότητα και τη φαντασία και ταυτόχρονα να ενοποιήσει το υλικό που έλαβε στην τάξη.
  7. Παίζοντας με ενότητες. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας λατρεύουν να παίζουν με ογκώδη αντικείμενα. Είναι καλό εάν το γκρουπ διαθέτει μονάδες παιχνιδιού: φανάρι με σήματα αλλαγής, αυτοκίνητα, κάθισμα οδηγού με τιμόνι, διαβάσεις πεζών, "πραγματικές" πινακίδες που μπορούν να τοποθετηθούν στον "δρόμο". Όταν ένα παιδί παίζει μια κατάσταση, το αντιλαμβάνεται καλύτερα..

Μαθήματα κανόνων κυκλοφορίας για παιδιά

Θέματα κανόνων κυκλοφορίας στο νηπιαγωγείο

Μαθήματα, μαθήματα, παραστάσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να διεξαχθούν στα ακόλουθα θέματα:

  1. Φανάρι και τα σήματά του.
  2. Πεζοί και δρόμος.
  3. Ευγενικός οδηγός.
  4. Γιατί χρειαζόμαστε κανόνες κυκλοφορίας.
  5. Φανάρι - βοηθός πεζών.
  6. Τι σηματοδοτεί ένας πεζός.
  7. Τι είναι τα επιτρεπτά σημάδια.
  8. Τι είναι τα απαγορευτικά σημάδια.
  9. Τι σημάδια προειδοποιούν για κίνδυνο.
  10. Επικίνδυνες χειμερινές διαφάνειες.
  11. Τι να μην κάνετε στο δρόμο.

Το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι στο δρόμο πρέπει να είστε εξαιρετικά προσεκτικοί, να μην επιδοθείτε, να διασχίσετε προσεκτικά το δρόμο, να μην παίζετε ή να οδηγείτε στους λόφους από το δρόμο, για να μπορείτε να περιηγηθείτε στο δρόμο, χρησιμοποιώντας γνώσεις σχετικά με τις πινακίδες. Το παιδί δεν πρέπει μόνο να θυμάται τους κανόνες του δρόμου, αλλά και να απαντά στην ερώτηση που τίθεται με σαφήνεια και λεπτομέρεια.

Ωστόσο, οι δάσκαλοι και οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ότι η αφομοίωση του υλικού είναι σταδιακή, επομένως δεν αξίζει να υπερφορτώνεται ο εγκέφαλος των παιδιών με πολλές πληροφορίες. Επομένως, εάν υπάρχει ένα μάθημα σχετικά με τα φανάρια, δεν χρειάζεται να συγχέετε τα παιδιά με πρόσθετες πληροφορίες σχετικά, για παράδειγμα, με πινακίδες. Ή εάν μιλάμε για "ζέβρα", δεν υπάρχει λόγος να "παρέμβετε" με πινακίδες που δεν έχουν καμία σχέση με αυτό το θέμα. Όλα πρέπει να απομνημονεύονται σταδιακά και παιχνιδιάρικα. Σε τελική ανάλυση, εάν οι πληροφορίες δεν είναι ενδιαφέρουσες για το παιδί, η μνήμη του θα τις απορρίψει..

Κανόνες κυκλοφορίας για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Σε ποια ηλικία να αρχίσει να διδάσκει στα παιδιά τους κανόνες του δρόμου; Για παιδιά τριών ετών, όταν μαθαίνουν γεωμετρικά σχήματα και χρώματα, έχει ήδη δημιουργηθεί ένα ίδρυμα για τη μελλοντική γνώση των κανόνων κυκλοφορίας. Τα παιδιά τεσσάρων ετών γνωρίζουν καλά τι είναι μια διάβαση πεζών και ένας φανός. Μπορεί να σας δείξει πού σταματά το λεωφορείο. Τα παιδιά ηλικίας πέντε ετών προσχολικής ηλικίας καθοδηγούνται ήδη από τις πινακίδες κυκλοφορίας που πρέπει να γνωρίζουν οι αρμόδιοι πεζοί. Στη συνέχεια τοποθετούνται τα θεμέλια για σωστή συμπεριφορά στο δρόμο..

Μεταξύ του τεράστιου αριθμού υφιστάμενων οδικών πινακίδων, πρέπει να δοθεί προτεραιότητα στα ακόλουθα:

  1. Απαγόρευση: "Απαγορεύεται η είσοδος", "Απαγορεύεται η κυκλοφορία πεζών", "Απαγορεύονται τα ποδήλατα".
  2. Προειδοποίηση: "Σύντομα μια διάβαση πεζών", "Παιδιά".
  3. Πληροφορίες και καθοδήγηση: "Διάβαση πεζών", "Υπόγεια διάβαση πεζών", "στάση λεωφορείου".

Παρουσίαση σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας για τα παιδιά

Παρουσίαση για παιδιά "Κύριες πινακίδες"

Παρουσίαση κανόνων κυκλοφορίας: λήψη

Μπορείτε να κατεβάσετε την παρουσίαση ΕΔΩ!

Κανόνες κυκλοφορίας για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας πρέπει να γνωρίζουν τους κανόνες του δρόμου. Στο πεζοδρόμιο, πρέπει να περπατούν στη δεξιά πλευρά, χωρίς να παρεμβαίνουν σε άλλους χρήστες του δρόμου. Πρέπει να διασχίσετε το δρόμο με έναν ενήλικα, κρατώντας το χέρι για ασφάλεια. Πρέπει να ξεπεράσετε το δρόμο με ένα βήμα, σε καμία περίπτωση μην τρέξετε, μπορείτε να γλιστρήσετε και να πέσετε. Δώστε προσοχή στο φανάρι, διασχίστε το δρόμο μόνο όταν επιτρέπεται ο φανός. Διασχίζοντας το δρόμο, πρέπει να κοιτάξετε προσεκτικά.

Κάθε παιδί προσχολικής ηλικίας πρέπει να θυμάται ότι δεν μπορείτε να παίξετε στο δρόμο από το δρόμο. Αυτό είναι επικίνδυνο για την υγεία και τη ζωή, επειδή το αυτοκίνητο δεν θα μπορεί να φρενάρει απότομα.

Εάν ένα παιδί οδηγεί με τα μέσα μαζικής μεταφοράς, πρέπει να κρατήσει σταθερά το κιγκλίδωμα και επίσης να μην κολλήσει το κεφάλι του και να παραδώσει τα παράθυρα - αυτό είναι επικίνδυνο. Πρέπει να εισέλθετε στις δημόσιες συγκοινωνίες μόνο όταν το λεωφορείο (τρόλεϊ) σταματά στη στάση.

Υπόμνημα για παιδιά σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας

Κάθε πεζός πρέπει να γνωρίζει ότι:

  1. Η διαδρομή δεν μπορεί να διασχιστεί με τζόκινγκ.
  2. Στο πεζοδρόμιο περπατούν στη δεξιά πλευρά.
  3. Πριν διασχίσετε το δρόμο, πρέπει να κοιτάξετε πρώτα προς τα αριστερά, φτάνοντας στη μέση του δρόμου - προς τα δεξιά.
  4. Εάν υπάρχει φανάρι κοντά στο δρόμο, πρέπει να διασχίσετε το σήμα του. Ενεργοποίηση μετάβασης πράσινου σήματος.
  5. Ο δρόμος δεν είναι μέρος για παιχνίδι.
  6. Μπορείτε να εισέλθετε (και να βγείτε) από τις δημόσιες συγκοινωνίες όταν σταματά σε στάση.
  7. Μην κολλάτε το κεφάλι και τα χέρια σας από τα παράθυρα ενός λεωφορείου, αυτοκινήτου, λεωφορείου ή τρόλεϊ. Είναι επικίνδυνο!
  8. Στα μέσα μαζικής μεταφοράς, πρέπει να κρατάτε καλά το κιγκλίδωμα. Αν δεν το κρατάς, μπορείς να πέσεις.
  9. Δεν μπορείτε να οδηγήσετε στον δρόμο κοντά στο δρόμο. Είναι θανατηφόρο!
  10. Το λεωφορείο πρέπει να παρακαμφθεί από πίσω. Έτσι, οι ακόλουθες μεταφορές θα είναι ορατές.
  11. Δεν μπορείτε να τρέξετε στο δρόμο μπροστά από τη μεταφορά - είναι επικίνδυνο.
  12. Μην πηγαίνετε έξω χωρίς τους γονείς σας.

Ποιήματα σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας

Μπορείτε να απομνημονεύσετε την ποίηση, ώστε το παιδί να μάθει καλύτερα να συμπεριφέρεται στο δρόμο.

Συναντηθούμε από ένα φανάρι

Και ανάβει πολύ απλά

Συνομιλία με πεζό:

Ανοιχτό πράσινο - έλα!

Κίτρινο - καλύτερα να περιμένετε!

Εάν το φως γίνει κόκκινο -

Είναι λοιπόν επικίνδυνο να κινηθείτε!

Να σταματήσει! Αφήστε το τραμ να περάσει,

Μελέτη και σεβασμός

Οι δρόμοι είναι θορυβώδεις παντού,

Περπατήστε στο πεζοδρόμιο

Μόνο στη δεξιά πλευρά!

Ιστορία κανόνων κυκλοφορίας

Κατά τη διάρκεια της συνομιλίας με τα παιδιά, μπορείτε να διαβάσετε ιστορίες, παραμύθια και ποιήματα. Τα παιδιά θα ενδιαφέρονται να ακούσουν για τις περιπέτειες λογοτεχνικών χαρακτήρων και θα μπορούν επίσης να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους, συζητώντας αργότερα τις ενέργειες των ηρώων της ιστορίας ή του παραμυθιού.

Γκόμπλιν και αστική ζέβρα

Μόλις ο Γκόμπλιν ετοιμάστηκε για την πόλη, ο Μπάμπα Γιάγκα τον προσκάλεσε να την επισκεφτεί, πρόσφατα μετακόμισε από μια καλύβα με πόδια κοτόπουλου σε ένα άνετο διαμέρισμα.

Ο Γκόμπλιν βγήκε από το δάσος και μπερδεύτηκε. Δεν έχει χαλί αεροπλάνου ή στούπα του Μπάμπα Γιάγκα. Πώς να πάτε εκεί? Πλησίασα τον δρόμο στον οποίο τα αυτοκίνητα πηγαίνουν μπρος-πίσω. Μην περνας! Ο Γκόμπλιν άρχισε να τρέχει κατά μήκος του δρόμου, ήθελε να ξεφύγει ανάμεσα στα αυτοκίνητα, αλλά δεν λειτούργησε! Πώς τα αυτοκίνητα χούμουν! Πώς τα ελαστικά ξεφλουδίζουν! Ο Γκόμπλιν φοβόταν. Τότε βλέπει - υπάρχει κάποιο σημάδι. Και πάνω του είναι ένα κρεβάτι.

- Ω, - ο Λασίς χαίρεται, - εδώ θα ξεκουραστώ. Και μετά κάτι είναι κουρασμένο. Θα ξεκουραστώ και θα πάω στο Μπάμπα Γιάγκα.

Ο Λέσι είπε και το ξάπλωσε ακριβώς στην πινακίδα, έσφιξε τα πόδια του έξω στο δρόμο.

Ξαφνικά ένας αστυνομικός έρχεται στη Λέσα.

- Γιατί βάζεις τα πόδια σου στο δρόμο; Γιατί ξαπλώνεις εδώ; Έτσι μπορεί να συμβεί ένα ατύχημα!

- Φυσικά, είμαι αναλφάβητος, αλλά καταλαβαίνω τις εικόνες. Εδώ είναι το κρεβάτι. Μπορείτε επίσης να χαλαρώσετε. Είναι αλήθεια ότι θέλω να παραπονεθώ: η πινακίδα είναι εκεί, αλλά δεν υπάρχει κρεβάτι!

«Δεν είναι κρεβάτι. Αυτό είναι ένα σημάδι που ενημερώνει ότι υπάρχει ένας σταθμός ιατρικής βοήθειας κοντά..

Και ο αστυνομικός ρωτά:

- Πού πηγαίνεις? Ίσως χρειάζεστε βοήθεια?

- Ο Μπάμπα Γιάγκα με κάλεσε να επισκεφτώ, αλλά δεν μπορώ να διασχίσω το δρόμο! Αυτοί οι βομβητές δεν υποχωρούν!

- Γιατί δεν χρησιμοποιήσατε το ζέβρα αν δεν υπάρχει φανάρι κοντά;?

- Τι είδους ζέβρα; Δεν έχω ζέβρα! Μόνο σκαντζόχοιροι και λύκοι και αλεπούδες ζουν στο δάσος. Λοιπόν, ίσως θα πιάσω μια άλκη. Και στο άλκες μπορείτε?

- Το "Zebra" είναι ένα μεταβατικό πέρασμα, πρέπει να διασχίσετε το δρόμο κατά μήκος του. Και τότε τα αυτοκίνητα θα υποχωρήσουν. Δεν χρειάζεται άλκη εδώ. Έλα, θα σε βοηθήσω.

Ο αστυνομικός πήρε τον Leshy στη διάβαση πεζών και τον οδήγησε κατά μήκος της διάβασης πεζών. Ο Leshy αναρωτήθηκε για πολύ καιρό ότι αυτή η αστική «ζέβρα» δεν είχε ούτε οπλές ούτε ουρά. Ο αστυνομικός, βλέποντας ότι ο Goblin δεν καταλαβαίνει τους κανόνες κυκλοφορίας, δεν καταλαβαίνει τις πινακίδες, τον συνόδευσε κατευθείαν στο διαμέρισμα του Baba Yaga.

Ο Μπάμπα Γιάγκα άνοιξε την πόρτα και ο αστυνομικός της είπε:

- Θα θέλατε να διδάξετε σε έναν φίλο τους κανόνες του δρόμου, διαφορετικά μπορεί να υπάρχουν προβλήματα!

- Θα διδάξω, - υποσχέθηκε στον Μπάμπα Γιάγκα και έκλεισε το μάτι στο Λέσεμ:

- Τι συνάντησα μια τοπική ζέβρα?

Και ο Leshy άρχισε να διδάσκει τους κανόνες ενός ικανού πεζού. Τώρα τα γνωρίζει καλά.

Αινίγματα σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας

Είμαι στον πλατύ δρόμο

Ο πιο σημαντικός διοικητής!

Έχω χρωματισμένα μάτια, όχι μάτια, αλλά τρία φώτα!

Σε κοιτάζω στροφές από ψηλά!

Και τα στομάχια χτύπησαν,

Μας ομολόγησαν,

Πείνασαν εδώ και πολύ καιρό.

Δεν έχουν περάσει πέντε λεπτά

Το σύμβολο κρέμεται - δειπνήστε εδώ.

Ποιος είναι δυσαρεστημένος με την υγεία.

Σας θεραπεύστε, ευθυμία σας.

(Σταθμός πρώτων βοηθειών)

Έχει δύο τροχούς και μια σέλα στο σκελετό,

Δύο πετάλια βρίσκονται στο κάτω μέρος, περιστρέψτε τα με τα πόδια τους.

Σε έναν κόκκινο κύκλο στέκεται,

(Επιγραφή "Απαγορεύεται η ποδηλασία")

Παιχνίδια κανόνων κυκλοφορίας για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Είναι επιθυμητό τα παιδιά να παίζουν "street". Τα παιχνίδια και οι σκηνές θα σας βοηθήσουν με αυτό. Μπορείτε να παίξετε σε ομάδες ή σε ομάδα τριών ή τεσσάρων ατόμων. Χρησιμοποιούνται μοντέλα φανών, οδικές πινακίδες, οχήματα. Εάν προσφέρεται επιτραπέζιο παιχνίδι, χρειάζονται ζάρια και μάρκες.

Φανάρια

Τα παιδιά στέκονται στη «διάβαση πεζών». Ένα παιδί κρατά ένα φανάρι παιχνιδιών όπου αλλάζουν τα χρώματα.

- Πήγαμε για μια βόλτα και μπροστά μας είναι ο δρόμος! Ω, πόσα αυτοκίνητα! Τι να κάνω?

- Περιμένετε μέχρι να ανάψει το πράσινο!

Το παιδί που κρατά το φανάρι ανάβει κίτρινο.

- Τι σημαίνει αυτό το σήμα?

- Προειδοποιεί ότι θα γίνει πράσινο σύντομα και μπορείτε να πάτε!

Παιδί - το "φανάρι" ανάβει το πράσινο σήμα.

Διασχίζοντας το "ζέβρα".

Σε αυτό το παιχνίδι, ένας φωτεινός σηματοδότης μπορεί να περάσει από το ένα παιδί στο άλλο, οπότε ο καθένας θα έχει το ρόλο του πεζού και του φωτεινού σηματοδότη.

Πινακίδες

Ο δρόμος προς το κάστρο

Μπορεί να είναι επιτραπέζιο παιχνίδι με αυτοκίνητο, πεζούς και πινακίδες. Το ζωγραφισμένο πεδίο δείχνει το δρόμο προς, για παράδειγμα, ένα παραμύθι κάστρο, στο οποίο πρέπει να φτάσετε. Οι οδικές πινακίδες που έχουν εγκατασταθεί δείχνουν τον σωστό τρόπο.

Πολλοί άνθρωποι μπορούν να παίξουν ταυτόχρονα. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά θυμούνται πινακίδες και κανόνες κυκλοφορίας.

Τι σήμα έκρυψε

Αρκετά παιδιά εμπλέκονται. Αρκετά πινακίδες εμφανίζονται μπροστά από τα παιδιά. Τα παιδιά κοίταξαν και μετά τους ζητήθηκε να κλείσουν τα μάτια τους. Όταν τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους, δεν υπάρχει κανένα σημάδι. Τι?

Διάβαση πεζών

Τα παιδιά γνωρίζουν ήδη ότι μια διάβαση πεζών ονομάζεται "ζέβρα". Μπορείτε να προσφέρετε να παίξετε το ρελέ. Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Οι συμμετέχοντες πρέπει να τρέξουν στο υποδεικνυόμενο μέρος και να χτίσουν ένα "ζέβρα", τοποθετώντας άσπρες και σκούρες ρίγες για να κάνουν μια διάβαση πεζών.

Κανόνες κυκλοφορίας σε εικόνες

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ ΤΑ ΑΡΘΡΑ ΜΑΣ:

Οι κανόνες κυκλοφορίας και οι κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο πρέπει να μαθαίνουν από παιδιά στην προσχολική ηλικία. Μετά από όλα, μετά το νηπιαγωγείο, θα ξεκινήσει η σχολική περίοδος, πράγμα που σημαίνει ότι τα παιδιά θα ταξιδεύουν ήδη ανεξάρτητα σε μαθήματα. Εάν το παιδί δεν γνωρίζει καλά τους κανόνες κυκλοφορίας, θα μπερδευτεί στο δρόμο και θα συμμετάσχει ακούσια σε τροχαίο ατύχημα. Δεν υπάρχει τίποτα πιο πολύτιμο από την υγεία και την ανθρώπινη ζωή, επομένως, η πρόληψη των τραυματισμών από την οδική κυκλοφορία θα πρέπει να διατίθεται όσο το δυνατόν περισσότερο χρόνος σε συνεργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Ναταλία Μπελοκοπυτόβα.

Οδική ασφάλεια μέσα από τα μάτια των παιδιών

Όλοι οι χρήστες του δρόμου, τόσο ενήλικες όσο και παιδιά, θέλουν να αισθάνονται ασφαλείς στο δρόμο. Γι 'αυτό είναι τόσο σημαντικό να εξοικειωθείτε το παιδί με τους κανόνες της ασφαλούς συμπεριφοράς στο δρόμο, στο δρόμο και στις μεταφορές. Η μελέτη των κανόνων κυκλοφορίας δεν είναι μόνο σημαντική, αλλά και πολύ ενδιαφέρουσα.

Στο σταθμό νέων τεχνικών, διαγωνισμός ζωγραφικής «Πεζός. Δρόμος. Οδός. ", Αφιερωμένο στην ασφάλεια των παιδιών στους δρόμους της Σεβαστούπολης. 77 μαθητές της Σεβαστούπολης συμμετείχαν στον δημιουργικό διαγωνισμό.

Ο κύριος στόχος του διαγωνισμού είναι να επιστήσει την προσοχή στο ζήτημα της ασφάλειας των παιδιών στο δρόμο. Στα έργα τους, τα παιδιά αντανακλούσαν το όραμά τους για ορισμένα προβλήματα οδικής ασφάλειας και τρόπους επίλυσής τους. Παρά το επαρκές θέμα του διαγωνισμού, πολλά έργα νέων καλλιτεχνών εντυπωσίασαν με τη δημιουργικότητά τους, την πρωτοτυπία της εκτέλεσης και τη δημιουργική τους προσέγγιση..

Με βάση τα αποτελέσματα του διαγωνισμού, η κριτική επιτροπή καθόρισε τους νικητές σε διάφορες υποψηφιότητες. Υπάλληλοι της ομάδας προπαγάνδας του OGIBDD της πόλης της Σεβαστούπολης ήταν παρόντες στην επίσημη απονομή νέων ταλέντων, οι οποίοι παρουσίασαν στους νικητές διπλώματα και βραβεία: ζωγραφική άλμπουμ, ακουαρέλες και χρωματιστά μολύβια.

Οι υπάλληλοι της Κρατικής Επιθεώρησης Κυκλοφορίας της Σεβαστούπολης συγχαίρουν τους νέους καλλιτέχνες για την άξια νίκη τους και εξέφρασαν την ελπίδα ότι ακόμη περισσότερα παιδιά θα συμμετάσχουν σε τέτοιους διαγωνισμούς, συμμετέχοντας στη μελέτη των κανόνων του δρόμου και στην εκπαίδευση της ασφαλούς συμπεριφοράς στο δρόμο.

Αποτελέσματα 5 διαγωνισμών σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας

Συνοψίστηκαν τα αποτελέσματα 5 περιφερειακών διαγωνισμών: εφημερίδες, λογοτεχνικά έργα, έργα πολυμέσων υπολογιστών, δημιουργικά έργα και έργα φωτογραφιών.

Αποτελέσματα του διαγωνισμού δημιουργικών έργων "Ασφαλής δρόμος στα μάτια ενός παιδιού"

Ονομασία «Διακοσμητικά και εφαρμοσμένα έργα. Νεότερη ηλικιακή ομάδα (βαθμοί 1-4) "

1η θέση - Glukhova Victoria, μαθητής της 3ης τάξης του Λυκείου MBOU "Prestige", επικεφαλής Muravyova Elena Nikolaevna.

2η θέση - Egorova Polina, μαθητής της 4ης τάξης "B" MBU, Σχολείο Νο. 88 Togliatti, επικεφαλής Orlova Tatyana Alekseevna;

2η θέση - Nushtaeva Alina, μαθητής 3ης τάξης, μαθητής του SP DOD "Inspiration" GBOU Secondary School No. 11 της πόλης Kinel. Kinel, επικεφαλής του Βερολίνου Όλγα Βασιλιέφνα ·

2η θέση - Margarita Pankst'yanova, μαθητής της τάξης 4, Γυμνάσιο GBOU №15, Novokuibyshevsk, επικεφαλής Svetlana Nikolaevna Snadina.

3η θέση - Fedosina Arina, 1ος μαθητής της κοινής επιχείρησης "CVR" του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικό Ίδρυμα της δευτεροβάθμιας σχολής του χωριού Shigony, επικεφαλής Fedosina S.V.;

3η θέση - Semyon Salnikov, μαθητής 3ης τάξης, SP GBOU SOSH σελ. Παιδικό Κέντρο Τέχνης Krasnoarmeyskoye, ηγέτες Ναταλία Ανατολίεβνα Ρουζάνοβα, Αλεξέι Βλάσοφ.

3η θέση - Αναστασία Κουζνέτσοβα, μαθητής 3 "Β" τάξης MBU σχολείο Νο. 88, Τογκλιάτι, επικεφαλής Σμύρνοβα Ρουφίνα Ραφαέλεβνα.

Ονομασία «Διακοσμητικά και εφαρμοσμένα έργα. Ομάδα μέσης ηλικίας (βαθμός 5-8) "

1η θέση - Varvara Charaeva, μαθητής του 6ου βαθμού SP DOD "Inspiration" GBOU Secondary School No. 11. Kinel, επικεφαλής Beketov Maxim Sergeevich;

2η θέση - Maria Koroleva, Said Sharifbaev, μαθητές της 5ης τάξης του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικό Ίδρυμα της Δευτεροβάθμιας Σχολής Νο. 14 SP CVR "Επιτυχία" στο Zhigulevsk, επικεφαλής είναι η Zhanna Valentinovna Subbotina.

2η θέση - Anastasia Zhurakovskaya, μαθητής της τάξης 7 "Α", Γυμνάσιο Γυμνάσιο Νο 17 Syzran (επικεφαλής της Yangazova T.S.)

2η θέση - Veronika Dvoryanchikova, μαθητής της 6ης τάξης του Κοινού Κέντρου για τη δημιουργικότητα των παιδιών GBOU SOSH s. Krasnoarmeyskoye, επικεφαλής Alexey Aleksandrovich Vlasov ·

3η θέση - Vyalova Aleksandra, μαθητής της 5ης τάξης MBU σχολείο №5 g. Togliatti, επικεφαλής Νατάλια Βασιλιέφνα Κισέλεβα ·

3η θέση - Maxim Surkov, μαθητής 5ης τάξης του Κέντρου Ανάπτυξης, σελ. Alekseevka, επικεφαλής Chilikina N.V..

Ονομασία «Διακοσμητικά και εφαρμοσμένα έργα. Ομάδα ηλικιωμένων (βαθμοί 9-11) "

1η θέση - Moskviteleva Daria, μαθητής της 9ης τάξης του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Σχολής, s. Σταθμός Krasnosamarskoe του μετρό Kinel, επικεφαλής Fedorischeva Tamara Vasilievna.

2η θέση - Alena Shirokina, μαθητής 11ης τάξης στο σχολείο MBOU 74. Σαμάρα, επικεφαλής Balekha Svetlana Anatolyevna;

3η θέση - Yarova Milana, μαθητής της 9ης τάξης MBU School No. 89, Togliatti, επικεφαλής Anzhelika Vladimirovna Larionova.

Ονομασία "Διαφημιστικά προϊόντα. Νεότερη ηλικιακή ομάδα (βαθμοί 1-4) "

1η θέση - Αναστασία Μπορίσοβα, μαθητής του 1ου βαθμού MBOU Gymnasium №4 στη Σαμάρα, επικεφαλής της Burmistrova Lyudmila Viktorovna;

2η θέση - Zolkina Ulyana, μαθητής της 1ης τάξης του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Σχολής "OC" v. Oak Umet.

3η θέση - Mukhametdinova Margarita, μαθητής της τάξης 2 "A", GBOU OOSH №15, Novokuibyshevsk.

Ονομασία "Διαφημιστικά προϊόντα. Ομάδα μέσης ηλικίας (βαθμός 5-8) "

1η θέση - Vasilyeva Veronika, μαθητής της 5ης τάξης "Β" του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Σχολής "OC" με. Dubovy Umet, επικεφαλής Anikina OA;

2η θέση - Nikitina Milena, μαθητής της τάξης 5 "A" MBU School No. 58, περίπου. Togliatti, επικεφαλής Bolshakova Albina Aleksandrovna;

3η θέση - Μαρίνα Ovsienko, μαθητής της 7ης τάξης της κοινοπραξίας DTDiM GBOU Secondary School No. 14 Syzran, επικεφαλής Νατάλια Βλαντιμίροβνα Κορσόνοβα.

Ονομασία "Διαφημιστικά προϊόντα. Ομάδα ηλικιωμένων (βαθμοί 9-11) "

1η θέση - Erashova Angelina, μαθητής της τάξης 9 "B", GBOU OOSH No. 20, Novokuibyshevsk, επικεφαλής Litvinova Olga Alexandrovna;

2η θέση - Sophia Yeshchenko, μαθητής της τάξης 9 "B" MBU School No. 58, περίπου. Togliatti, επικεφαλής Bolshakova Albina Alexandrovna.

Ιστορία σε εικόνες. Νεότερη ηλικιακή ομάδα (βαθμοί 1-4) "

1η θέση - Ivanova Svetlana, μαθητής της 2ης τάξης του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Σχολής "OTs" στο χωριό Ukrainka, επικεφαλής Έλενα Aleksandrovna Panarina.

2η θέση - Milena Barseghyan, μαθητής της 3ης τάξης του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικό Ίδρυμα της Δευτεροβάθμιας Σχολής Νο. 14 «Εκπαιδευτικό Κέντρο», περίπου. Syzran, επικεφαλής Olga Valentinovna Zaitseva ·

3η θέση - Ilyina Stefania, 1ος μαθητής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης №14 p.g.t. Alekseevka, επικεφαλής Khasanmuradova Zulfiya Dzhabarovna.

Ιστορία σε εικόνες. Ομάδα μέσης ηλικίας (βαθμός 5-8) "

1η θέση - Ντμίτρι Μπάμκιν, μαθητής 5ης τάξης του MBU "School No. 91" Togliatti, επικεφαλής Bykovskaya Alla Valerievna;

2η θέση - Alexander Krylov, μαθητής της 5ης τάξης της κοινοπραξίας "CVR" GBOU SOSH s. Shigony, επικεφαλής Αναστασία Yurievna Krylova;

3η θέση - Abbazov Bogdan, μαθητής της 6ης τάξης του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικό Ίδρυμα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης № 15, περίπου. Novokuibyshevsk, επικεφαλής Anufrieva Victoria Olegovna.

Ιστορία σε εικόνες. Ομάδα ηλικιωμένων (βαθμοί 9-11) "

1η θέση - Demkiv Emilia, μαθητής της τάξης 10 MBOU School № 36 g. Samara, επικεφαλής Irina Aleksandrovna Demina;

2η θέση - Polina Drobchenko, μαθητής της 9ης τάξης του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Σχολής με. Pine Solonets, επικεφαλής Zhenapova Alevtina Nikolaevna;

3η θέση - Όλγα Μοϊσέιβα, μαθητή της 10ης τάξης του γυμναστηρίου Syzran, επικεφαλής της Dunaeva Natalia Snogeyevna.

διαγωνισμός παιδικών εφημερίδων και περιοδικών "Οδοί, Μεταφορές και Εμείς"

  1. στην υποψηφιότητα "Η καλύτερη εφημερίδα του σχολείου της πόλης":

1η θέση - το προσωπικό του συντακτικού συμβουλίου της εφημερίδας "Big Change" του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Σχολής Νο. 4 Syzran (συντάκτης Titova S.Yu.);

2η θέση - το συντακτικό προσωπικό της εφημερίδας "Eridan" MBU "Lyceum №76 με το όνομά του V.Ν. Πολιάκοβα " Togliatti (συντάκτης Kasmynina N.N.);

3η θέση - το προσωπικό του συντακτικού συμβουλίου της εφημερίδας "Scarlet Parus" MBOU δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης №22 g. Samara (επικεφαλής Rybakina T.N..).

  1. στην υποψηφιότητα "Η καλύτερη εφημερίδα ενός αγροτικού σχολείου":

1η θέση - το προσωπικό του συντακτικού συμβουλίου της εφημερίδας "Pulse" GBOU OOSH "OC" s. Lopatino M.R. Volzhsky (επόπτης Ν.Α. Ζακίροβα) ·

2η θέση - το προσωπικό του συντακτικού γραφείου της εφημερίδας "Shkolnye Novosti" GBOU OOSh s. Semenovka μ. Kinel-Cherkassky (επικεφαλής L.A. Tuganaeva);

3η θέση - το συντακτικό προσωπικό της εφημερίδας "Peremenka" Rise-Mikhailovka.

  1. στην κατηγορία "Καλύτερο άρθρο":

1η θέση - Victoria Klishevich, μαθητής της 10ης τάξης του δευτεροβάθμιου σχολείου "Crystal" στο Syzran (επικεφαλής της Zimina Anzhelika Igorevna) για το άρθρο "Επιστολή γιατρού" στη σχολική εφημερίδα "Crystal Country".

Αποτελέσματα του διαγωνισμού παιδικών λογοτεχνικών έργων

"Καλός παιδικός δρόμος"

Διορισμός "Νεότερη ηλικιακή ομάδα (1-4 βαθμός)"

1η θέση - Olesya Kiryushova, μαθητής 1 "B" τάξη GBOU δευτεροβάθμια εκπαίδευση με. Krasny Yar (επικεφαλής Kupriyanova Svetlana Viktorovna) ·

2η θέση - Alekseev Svyatoslav, μαθητής της 4ης τάξης "B" MBU "School No. 88" Togliatti (επόπτης Tatyana Alekseevna Orlova) ·

2η θέση - Αλέξανδρος Ογκάρκοφ, μαθητής της 3ης τάξης "G" MBU "School No. 91" Togliatti (επόπτης Margarita Gennadievna Zhuravleva) ·

3η θέση - Elina Aitmukhambetova, μαθητή της 4ης τάξης "B" MBU "School No. 88" Togliatti (επόπτης Tatyana Alekseevna Orlova) ·

3η θέση - Ilya Kolesnikov, μαθητής της 3ης τάξης "B", GBOU SOSH "OC" σ. Dubovy Umet (επόπτης Elena Sergeevna Kolesnikova) ·

Υποψηφιότητα "Μεσαία ηλικία (βαθμός 5-8)"

1η θέση - Salugina Maria, μαθητής της 6ης τάξης του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικό Ίδρυμα του Γυμνασίου στο Syzran (επικεφαλής Sarycheva Yu.P.) ·

2η θέση - Αναστασία Ιβάνοβα, μαθητής της 8ης τάξης του GBOU OOSh, Kamenka (επόπτης Mikhailova E.N.) ·

3η θέση - Kristina Gorelova, μαθητής της 7ης τάξης Varlamovo m.r. Syzransky (επικεφαλής Zaitseva V.S.).

Διορισμός "Ομάδα ηλικιωμένων (βαθμοί 9-11)"

  1. place - Maya Kharitonova, μαθητής της 10ης τάξης του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Σχολής Νο. 14 "TsO" Syzran (επικεφαλής Garanina E.E.)
  2. θέση - Buryashkina Anastasia, μαθητής της τάξης MBOU 10 "A" School №16 g. Σαμάρα (επικεφαλής Όλγα Κλίνοβα)

3η θέση - Aleksey Drozdov, μαθητής της τάξης 11 "B" του Γυμνάσου Γυμνάσιο Νο 10 Ζιγκουλέφσκ (επικεφαλής Μπογκοβίκ Ράισα Γκανναδιέβνα).

Αποτελέσματα του διαγωνισμού έργων πολυμέσων υπολογιστών

"Καλή τύχη!"

1η θέση - Mikhail Koval, μαθητής της τάξης 8 "B" MBOU School No. 5, Samara, επικεφαλής Gerasimov V.V. ;

2η θέση - Οζέγοβα Αλεξάνδρα, μαθητής του 9ου Κέντρου SP E "Citizen" MBU "School No. 93" Togliatti;

3η θέση - Mokina Snezhana, μαθητής της κατηγορίας MB "9" B "School No. 58", περίπου. Togliatti, επικεφαλής Elena Ivanovna Listopad;

3η θέση - Shavalieva Δανία, μαθητής της 10ης τάξης του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικό Ίδρυμα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Νο 1 σιδηροδρόμου "OC" Τέχνη. Shentala, επικεφαλής Ziyatdinova Sofya Raisovna.

Αποτελέσματα του διαγωνισμού φωτογραφίας "Η προσοχή είναι ο δρόμος!"

1. Στο "Φως!"

1η θέση - Nyrova Radmila, μαθητής της 9ης τάξης της κοινοπραξίας "CVR" GBOU SOSH "Εκπαιδευτικό Κέντρο" του χωριού. Varlamovo, επικεφαλής Μαρία Σεργκέβνα Μαλίσεβα ·

2η θέση - Volodina Daria, μαθητής της 6ης τάξης του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικό Ίδρυμα της Δευτεροβάθμιας Σχολής Νο. 7 "OTs" στο Novokuibyshevsk, επικεφαλής είναι η Kulakova Tatyana Mikhailovna.

2η θέση - Kirilov Artem, μαθητής 4ης τάξης του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος "Κέντρο Εκπαίδευσης" Varlamovo, επικεφαλής Kevaeva Anna Yurievna;

3η θέση - Artyom Finko, μαθητής της 1ης τάξης του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικό Ίδρυμα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Νο. 9, Zhigulevsk, επικεφαλής Olga Metelnikova.

3η θέση - Αλέξανδρος Μπέμπνεφ, μαθητής 4ης τάξης στο Κέντρο Παιδικής Δημιουργικότητας, SOSH s. Krasnoarmeyskoye, επικεφαλής της Kolcheva Irina Anatolyevna.

2. Στην υποψηφιότητα "Buckle up"

1η θέση - Andrey Tikhonov, μαθητής της 4ης τάξης, γυμνάσιο №8, περίπου. Oktyabrsk, επικεφαλής Νατάλια Κωνσταντίνοβνα Pospelova ·

2η θέση - Ekaterina Kochergina, μαθητής 2ης τάξης MBU "School No. 91" Togliatti, επικεφαλής Galina Vyacheslavovna Lisina ·

2η θέση - Ekaterina Akulova, μαθητής της 5ης τάξης MBU School No. 3, Fr. Togliatti, επικεφαλής Tagaeva Roza Gennadievna;

2η θέση - Varnashina Elizaveta, μαθητής του 8ου βαθμού MBOU Σχολείο 72, περίπου. Σαμάρα, επικεφαλής Σεργκέεβα Ελισάβατα Γκενάντιεβνα.

3η θέση - Romanova Darina, μαθητής της 3ης τάξης του Γυμνάσιο Γυμνάσιο Νο. 14 "Κέντρο Εκπαίδευσης" Νο. 14 Syzran, επικεφαλής Olga Valentinovna Zaitseva ·

3η θέση - Ντμίτρι Πολάρσινοφ, μαθητής της τάξης 3 του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος OOSh s. Kamenka, επικεφαλής Polarshinova Ekaterina Nikolaevna.

3. Στην υποψηφιότητα "YID για την προστασία της παιδικής ασφάλειας"

1η θέση - Ilya Krieger, 4ος μαθητής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης №2 Neftegorsk, επικεφαλής Όλγα Β. Ρούσκινα.

2η θέση - Ekaterina Korepanova, μαθητής της 7ης τάξης του δευτεροβάθμιου σχολείου SP DTDiM GBOU No. 14, Syzran, επικεφαλής Troshina Yanina Ivanovna.

2η θέση - Andrey Gunin, μαθητής 5ης τάξης του δευτεροβάθμιου σχολείου SP TsDYuT GBOU Νο. 5 "OC" Novokuibyshevsk, επικεφαλής Gunina Ekaterina Ivanovna.

3η θέση - Iulania Lazareva, 6 ετών, ομάδα βραχείας διαμονής παιδιών, MBU DO "CDOD" Leader ", Samara, ηγέτες Dermicheva Yu.V., Protsenkova I.A..

4. Στην κατηγορία "Γονείς - ένα παράδειγμα για παιδιά στο δρόμο"

1η θέση - Agata Dubolazova, μαθητής 1ης τάξης του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Κέντρο Εκπαίδευσης" Varlamovo, επικεφαλής Somova Raisa Vladimirovna;

2η θέση - Simbaev Anvar, μαθητής της 2ης τάξης MBOU School № 102 g. Σαμάρα, επικεφαλής Morozova Zoya Evgenievna;

3η θέση - Diana Javadova, μαθητή της 8ης τάξης του δευτεροβάθμιου σχολείου SP CDT GBOU Νο 1 ΤΟΥΣ. Kuznetsova, Bolshaya Chernigovka, επικεφαλής της Kzylbaeva Dina Kinesovna.